形塑人文校園︰

學校是師生、校友和社區居民的生活空間，學校應形塑具有人性關懷及教育理念人文環境 , 以發揮「人 ― 境」互動，潛移默化的境教功能。例如， 政大附中 無圍牆設計，開放校園空間設施，與社區資源共享，併公園綠帶整體規畫，設計便捷上學步道，現代化建築造形、透空的校舍廊道，輕巧的玻璃梯間，衛星校正的時鐘，十分引人，色彩和風格與社區完全融合，以 形塑社區學校 (community school) ；同時，落實社區總體營造的理念，讓政大附中成為社區居民的活動中心、藝文中心、終身學習中心，以活化學校與社區之間的互動。

其次，學校建築設計以教學為中心，校舍 依照美國、英國、加拿大等先進國家， 採「學科教室型」 (Variation type ， V 型 ) 設計，各學科均有專用教室， 9m*10m(90 ㎡ ) 寬敞的敎室，挑高 3.9m ，敎師的教學研究室 ( 每間約 60 ㎡，容納 6 ～ 8 位教師 ) 與 所屬 教室、班級基地毗鄰，動線流暢，學生跑敎室上課，輕鬆愉快； 17 間敎室面積的圖書館，位於敎學和活動區轉銜中樞，設置社會及自然資源教室、校史室、教材製作室研討室等，提供師生多元的教學及研究空間。

第三，設置師生交誼廳、生活禮儀教室、茶藝教室、社團活動室 (8 間教室大 ) 、戶外劇場、親水街區、屏風水榭、天庭花園，學科教室和敎學研究室溫馨裝修設計，讓「學校是一個家」 (school as a family) 。此外，學科教室趣味命名 ( 如李白、曹雪芹、張愛玲、高斯、愛因斯坦、達爾文、塞尚、伊尹、孫子教室等等 ) 、教室多樣空間 ( 有單一空間、複合空間和彈性空間 ) 、桌椅設備各異其趣 ( 讓學生易認出教室空間，進每一間敎室都會覺得很有趣 ) 、創意地坪設計 ( 如藝術地坪、詩詞名言、公式符號、九大行星地磚等 ) 、象徵政大傳承的老樹移植 ( 由政大移植 2 棵竹柏和 1 棵榕樹，樹齡各 30 年 ) 、隱喻步步高升的九九長廊、師生參與設計 Logo 、通關信物和密語 ( 第二外語 ) 、成立 85 家族 ( 每一家族皆有高國中生，彼此照顧和學習 ) ，以及代表學校吉祥物大冠鷲、｢彩虹｣廊道和紅黃藍三色橋等等，處處富涵敎育隱喻，以形塑獨特的校園文化。

	圖︰現代化建築造形，色彩和風格與社區完全融合， 透空的校舍廊道，輕巧的玻璃梯間，衛星校正的時鐘，十分引人。